教育界最近一年可以說是風起云涌，隨著教育改革的深入，作為教育職能履行者的教師，也不免受到改革的波動，不過令人羨慕的是這些波動，給教師帶來的大多是正向的影響。
首先教師的從業(yè)門檻得到了明確，讓教師團隊的質(zhì)量有所提升，其次教師也迎來了自己新的福利，補工資以及增加補貼等措施的落實，讓教師的待遇得到了進一步的提升。
這樣一來，社會上其他正在飽受壓力的行業(yè)，對于教師的意見就更大了。畢竟教師的寒暑假和高薪本就讓很多人眼紅已久，而最近，教師卻又有望迎來新的假期。
雙減落地之后，教師為啥更累了？
雙減是近一年內(nèi)教育界最大的話題，他的中心思想是為學生們減負。在實踐中，由于培訓機構(gòu)的紛紛倒臺，作業(yè)的減少，主科課程占比的減少，最終學生們的學習壓力確實有所減輕。
但與之相反的是，一線教師們的負擔卻越來越重了。雙減以來有不少老師都抱怨教學壓力太重了，讓老師的精力有些跟不上。而教師們壓力增加的重心，也就是家長們最支持的延時服務(wù)、
延時服務(wù)之所以受到家長們的支持，是因為它解決了部分家長無法在放學時間接孩子的問題。畢竟現(xiàn)在社會壓力越來越大，社會打工人不能夠按時下班已經(jīng)成為十分普遍的現(xiàn)象。
而在延時之后，學生們的放學時間正好延長到了家長們下班后的時間區(qū)間內(nèi)，讓家長可以順利地接到自己家的學生，但學生在校時間的延長，也就意味著教師的工作時間也要一同延長，這讓教師的工作任務(wù)明顯變重了。
此前，幾位一線老師也在自己的社交平臺抱怨，他們每日的在崗時間要超過10個小時。學生的到校時間是8:20，但正常學生都會提前到校，而老師的到校時間。一定是要比學生早的。
因此很多老師會選擇在7:00~7:30區(qū)間之內(nèi)到校，一直到晚上6:00放學后。而如果是初中和高中的教師，時間還會延長到更晚。這樣一來，老師的休息時間就被嚴重壓縮了。因此國家也出臺了政策，來減輕教師的壓力。
教師迎來好消息，有望每周享受半天雙減假。上下班時間也有變動
針對雙減政策之后，教師們的工作時間延長，教學負擔加重，導致很多教師的身體和精力無法支撐有效教學。針對這一問題國家也發(fā)布了措施，教師將在新學期迎來好消息：一是上下班時間有所調(diào)整，二是教師有望在每周享受半天雙減假。
很多地區(qū)都發(fā)布了相關(guān)消息，其中浙江寧波首當其沖表示：將實行教師彈性上下班制度，支持參與課后延時服務(wù)的教師申請調(diào)休。安徽蚌埠也發(fā)布了相關(guān)通知：小學教師有望每周享受半天的雙減假期。
對于家長們來說，延時服務(wù)可能是自愿的，但對于教師們來說，延時服務(wù)就是強制性的到崗。而如今的調(diào)休和彈性上下班以及周中半天休息的措施，也是為了讓教師們能夠好好休息。畢竟保證了教師的休息，才能夠保證第二天教師們的教學質(zhì)量。
畢竟教師的工作是很繁重的，延長工作時間，確實會對教師的精力有很大的影響。而這些政策，也體現(xiàn)出了對于教師辛苦的體諒和了解，能夠調(diào)動教師的教學積極性，這樣一來學生們也能夠得到更加優(yōu)質(zhì)的教育。
深度解讀
在雙減落實之后。其實顯現(xiàn)出了一個問題。雙減將教育的權(quán)利重新收歸于學校，又因為家長們對于放學時間的建議，延時服務(wù)政策將課后的教學權(quán)利也收歸于學校。
而這其實是不符合教育內(nèi)涵的，因為教育本身就分為兩部，一部分是學校教育，一部分是家庭教育。學校承擔學生校園教育的責任，而在學生放學后。家長也要承擔起家庭教育的義務(wù)。
但如今很多家長過分地依賴老師，將家庭教育的責任也寄托于老師身上。這實際上是不符合理論的，也是不現(xiàn)實的。畢竟老師的精力有限，班級幾十個學生，不可能關(guān)注到每一個人的學習狀態(tài)和心理。
老師只能盡可能地關(guān)注學生的成績、學習態(tài)度、在校表現(xiàn)，但學生在校如何和在家如何其實是很不一樣的。而在家的行為則需要家長們負起責任，對學生進行約束和引導，以及對學生心理成長的關(guān)注。
學校有學校的教育責任，家庭有家庭的教育責任老師，有老師的教育責任，家長有家長的教育責任。每個人都切實履行責任，家校結(jié)合才能夠共同助力學生的成長。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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