由于疫情的影響，部分地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展似乎也受到了一定的限制，沒(méi)有學(xué)校這個(gè)大舞臺(tái)作為發(fā)展空間，很多老師們的才華都難以施展，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也有所下降了。
這樣的日子部分家長(zhǎng)已經(jīng)經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間，畢竟，三月開(kāi)始家長(zhǎng)們才剛將學(xué)生送到學(xué)校，不過(guò)半個(gè)月又接到了停課的消息，但這是不可抗力的因素，所以“忍痛”停止線下授課，是正確的做法。
老師通知家長(zhǎng)中午將學(xué)生接走也是沒(méi)有辦法中的辦法，可謂是牽動(dòng)每一位家長(zhǎng)的心弦，不過(guò)好在為了學(xué)生們能夠正常學(xué)習(xí)知識(shí)，所以仍然是停課不停學(xué)。
而何時(shí)能再開(kāi)學(xué)的消息也成為了家長(zhǎng)們最為關(guān)心的話(huà)題，全市中小學(xué)“緊急停課”，教育局回應(yīng)“開(kāi)學(xué)時(shí)間”，家長(zhǎng)坐不住了，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)了解一下吧！
全市中小學(xué)“緊急停課”，何時(shí)能恢復(fù)線下教學(xué)？教育局回應(yīng)來(lái)了！
因?yàn)樯蜿?yáng)本輪疫情覆蓋范圍廣且影響較大，所以沈陽(yáng)市內(nèi)的中小學(xué)生全都停課了，這么多“神獸”出籠，家長(zhǎng)們可真是分外頭疼，畢竟學(xué)生不上課了可是自己還要上班的。
于是，家長(zhǎng)更是著急迫切地想知道什么時(shí)候才能開(kāi)學(xué)，當(dāng)然，沈陽(yáng)市教育局也是給予了回復(fù)：在確保全市師生健康安全的情況下，就會(huì)盡快恢復(fù)線下教學(xué)。現(xiàn)在大家要做的就是保證自己的健康，配合防疫人員工作，不給家人、不給國(guó)家?guī)?lái)麻煩，開(kāi)學(xué)的時(shí)間也會(huì)盡早到來(lái)。
可即便如此，還是有很多家長(zhǎng)坐不住了，因?yàn)閷W(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)最清楚，尤其是學(xué)生太小的話(huà)，在家長(zhǎng)根本沒(méi)辦法陪伴學(xué)生的情況下，學(xué)習(xí)自制力差的學(xué)生很有可能趁著午休或是其他下課時(shí)間就要多玩一會(huì)兒手機(jī)，根本不利于學(xué)生放松自己，緩解學(xué)習(xí)壓力。
如果因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕導(dǎo)致學(xué)生眼睛出現(xiàn)問(wèn)題，也會(huì)影響學(xué)生將來(lái)報(bào)考軍校或者是飛行員相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)們是看在眼里急在心里，非常希望自己能夠替學(xué)生學(xué)習(xí)，然后再將知識(shí)灌輸在他們腦子里。
面對(duì)學(xué)生上課時(shí)的效率低下，大多數(shù)家長(zhǎng)都不知道該怎樣做，其實(shí)很簡(jiǎn)單，即便是上班族，也有辦法更好地解決學(xué)生的問(wèn)題，雖然可能會(huì)辛苦一些，但是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)是可以做到的。
在上網(wǎng)課的日子里，有沒(méi)有什么辦法能夠“搶跑”？家長(zhǎng)要做好兩手準(zhǔn)備
做好適應(yīng)并且長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)課的準(zhǔn)備，調(diào)整學(xué)生的作息，合理規(guī)劃安排學(xué)生學(xué)習(xí)、玩耍的時(shí)間，給學(xué)生立下規(guī)矩并不允許其輕易違反，賞罰分明會(huì)提升學(xué)生的自制力，減少其惰性，日積月累后的收獲相比于其他在家里“放羊”的學(xué)生會(huì)更多。
堅(jiān)持每日檢查學(xué)生的課業(yè)情況，不給學(xué)生施加太大的學(xué)習(xí)壓力，但是也要檢查學(xué)生每天上網(wǎng)課學(xué)到了什么，畢竟是中小學(xué)的知識(shí)，而且現(xiàn)在學(xué)生的家長(zhǎng)都普遍比較年輕，應(yīng)該也能輔導(dǎo)，在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要花時(shí)間幫忙加深印象。
除此之外，家長(zhǎng)一定要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的教育環(huán)境，因?yàn)閷W(xué)生不想被家長(zhǎng)打擾所以不允許家長(zhǎng)旁聽(tīng)的情況太多見(jiàn)了，可大多數(shù)時(shí)候?qū)W生也會(huì)躺著上網(wǎng)課或者抱著手機(jī)玩游戲上網(wǎng)課，根本就沒(méi)有效果，所以即便沒(méi)有書(shū)房供學(xué)生上課也要讓學(xué)生有單獨(dú)的桌子，像坐在教室里一樣效果會(huì)更好一些。
而且，既然學(xué)生已經(jīng)在家里了，老師看不見(jiàn)，家長(zhǎng)更是要配合老師，學(xué)生上網(wǎng)課沒(méi)有進(jìn)步效率低，老師也會(huì)很上火，面對(duì)著屏幕講課老師也不好受，所以家長(zhǎng)一定要站在老師的角度思考家校合作才能共渡難關(guān)。
教育學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，二者缺一不可，都能起到關(guān)鍵性作用
現(xiàn)在老師并不敢過(guò)分的體罰學(xué)生責(zé)罵學(xué)生多數(shù)情況下，也都是以理服人，但是老師卻能夠通過(guò)自己的教學(xué)方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，即便是上課老師也可以寓教于樂(lè)，不那么枯燥的講解知識(shí)和學(xué)生多多互動(dòng)，也有效果，布置一些有趣味性但是不難的作業(yè)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
而家長(zhǎng)作為日日夜夜和學(xué)生共同生活的長(zhǎng)輩，更是有資格管教學(xué)生，如果學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，或者是產(chǎn)生厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)也能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，按照學(xué)生需求合理的解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正明白學(xué)習(xí)的意義，懂事的學(xué)生也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
綜上所述，老師和家長(zhǎng)的作用不是一星半點(diǎn)，二者缺一不可，只有強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手才能攻破學(xué)生的懶惰的“防御”，所以，說(shuō)還沒(méi)有做到上述條件的家長(zhǎng)，可真要“加把勁”了。
寫(xiě)在最后：中小學(xué)緊急停課的消息相信讓很多家長(zhǎng)都感到頭疼，但家長(zhǎng)也要給予學(xué)生更多的時(shí)間和信心，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生會(huì)明白的，讓我們一起期待早日開(kāi)學(xué)的好消息吧！
今日話(huà)題:你有沒(méi)有經(jīng)常陪學(xué)生上網(wǎng)課呢也沒(méi)有什么教育心得？
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關(guān)鍵詞： 主動(dòng)學(xué)習(xí) 的情況下 缺一不可
