出門戴口罩 勤洗手勤通風(fēng) 少出門不聚集
3月18日這一天，臨朐縣東城街道文匯小學(xué)一年級(jí)12班第一堂課是數(shù)學(xué)。7時(shí)剛過(guò)，數(shù)學(xué)老師張起軍就來(lái)到了空無(wú)一人的教室，像往常一樣，他在教室最后一排靠近門口的空位上坐下，拿出一個(gè)藍(lán)色尼龍布的手提袋——因?yàn)楫?dāng)天早上下過(guò)雨，他在來(lái)的路上把袋子藏在了外套里。這是他的教學(xué)工具袋，記不得伴隨了他多少年，提手都變形了，袋子上印的廣告也都洗掉色了。他把前一天晚上備過(guò)課的講義一本本拿出來(lái)，課堂所講知識(shí)的重難點(diǎn)怎樣解決，給學(xué)生講題用什么語(yǔ)氣、什么語(yǔ)速，他又摹擬一遍。他的右手邊放著一個(gè)小本子，隨手在上面記下需要學(xué)生特別注意的知識(shí)點(diǎn)。
張起軍一大早來(lái)到教室把當(dāng)天講課內(nèi)容“彩排”一遍，為給學(xué)生上網(wǎng)課做準(zhǔn)備。
備完課，張起軍站起來(lái)走到教室講臺(tái)旁邊，他把第一排的兩張桌子拖到靠墻根，再過(guò)去搬了凳子，把凳子子高高舉起，摞到桌子上后，他又去教室最后一排取來(lái)他“視若珍寶”的藍(lán)色尼龍袋，把袋子、桌子、凳子都擺好后，他用手搖晃了一下桌子，試了試是否穩(wěn)固。隨后，這個(gè)59歲的老教師，先是踩上講臺(tái)的臺(tái)階，右手扶著墻面，左腿邁上桌子，接著用雙手撐住桌面，借助手臂的力量，再顫巍巍但熟練地躍上桌子。把教材在展臺(tái)上打開(kāi)，翻到今天講到的一頁(yè)，戴上老花鏡，整理下因爬桌子而弄皺的衣服，張起軍如釋重負(fù)地對(duì)著攝像頭笑了笑，然后打開(kāi)軟件，等侯他的學(xué)生們來(lái)到“云教室”。
為了給學(xué)生調(diào)整到最好的授課角度，張老師每次都爬高講課。
教室里沒(méi)有一個(gè)學(xué)生，張起軍依然生情并茂地講著課。
第一節(jié)課后，張起軍的“搭檔”，年輕的語(yǔ)文老師宋立韞來(lái)“接班”，邊幫張起軍整理方才搬動(dòng)的課桌，她邊介紹：“因?yàn)榻o學(xué)生講習(xí)題要用到投影儀，而我們?yōu)榱朔乐沟湍昙?jí)的孩子在教室跑跳不安全，就把放投影的站臺(tái)安裝到了高處，平時(shí)孩子在教室上課沒(méi)覺(jué)得有什么不方便，這一上網(wǎng)課就不行了。為了給學(xué)生調(diào)整到最好的授課角度，張老師每次都搬來(lái)課桌，放上凳子，爬上凳子去講，我們多次勸說(shuō)他下來(lái)，他有高血壓，還恐高……”正說(shuō)著，張起軍打斷她：“沒(méi)事兒，很多同事不都這樣講嘛，這樣講，學(xué)生看得更清楚，更明白。給學(xué)生講著課，我就不恐高了！”
面對(duì)著空蕩蕩的教室，張起軍眼里含著淚花，他說(shuō)：“想孩子們，也著急怕他們落下課，唯有備課再仔細(xì)點(diǎn)，下課點(diǎn)評(píng)作業(yè)更嚴(yán)格點(diǎn)，疫情雖然隔離了我和學(xué)生，但無(wú)法隔離我對(duì)學(xué)生的責(zé)任。只要我在崗一天，我就要對(duì)得起孩子們喊的‘老師’這倆字。”
#記者手記
這樣的時(shí)候，我們需要更多“張老師”
教育是千家萬(wàn)戶都掛心的大事，網(wǎng)課是疫情防控下的應(yīng)急創(chuàng)新之舉。我們看到，全市有許多教師像張起軍老師一樣，從教室到“空中課堂”，授課的地點(diǎn)變了，教書育人的責(zé)任和初心沒(méi)有變：有的老師變成24小時(shí)在線的“人工智能客服”，只要學(xué)生有提問(wèn)，馬上反饋解答；有的老師因?yàn)閷W(xué)生的父母都在防疫一線，于是自覺(jué)肩負(fù)起“在線照料”的責(zé)任，每隔一會(huì)兒提醒孩子去喝水、去運(yùn)動(dòng)……正是因?yàn)樵S許多多負(fù)責(zé)的老師，孩子們才能在居家隔離的同時(shí)不誤課業(yè)。
這座城市各行各業(yè)都有“對(duì)得起自己的工作”，守土有責(zé)的“張老師”。他們是白衣執(zhí)甲的逆行者，以醫(yī)者仁心、大愛(ài)無(wú)疆的職業(yè)擔(dān)當(dāng)堅(jiān)守在疫情防控最前線，他們是沖鋒在前的黨員干部，以服從大局、舍身忘我的家國(guó)情懷把城市護(hù)在身后，他們是公安干警，以臨危不懼、晝夜奮戰(zhàn)的奉獻(xiàn)精神織就平安的網(wǎng)……
每個(gè)人的人生路上都會(huì)遇到照亮我們、引領(lǐng)我們的“張老師”，正如張起軍的同事所言：“張老師也是我們年輕同事的老師。他是我們的榜樣，還這份慎終如始的職業(yè)堅(jiān)守會(huì)一直激勵(lì)著我們。”那些人生路上的老師，對(duì)我們教之導(dǎo)之、幫之扶之、惜之愛(ài)之，提供學(xué)問(wèn)坐標(biāo)體系和人格營(yíng)養(yǎng)，示范風(fēng)骨與風(fēng)度，為我們的成長(zhǎng)贏得時(shí)間、空間和方向感。
當(dāng)前，隨著疫情應(yīng)急處置工作的深入推進(jìn)，我們?nèi)莶坏冒朦c(diǎn)松勁、馬虎懈怠，這樣的時(shí)刻，我們需要更多的“張老師”——以敬畏心做好本職工作、以換位之心包容體諒，嚴(yán)陣以待、從容應(yīng)對(duì)，在前一階段疫情防控取得積極成效基礎(chǔ)上，鼓足干勁，再接再厲，全力實(shí)現(xiàn)疫情防控阻擊戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)的雙勝利。
關(guān)鍵詞： 我們需要 目標(biāo)任務(wù) 如釋重負(fù)
