由于特殊情況，現(xiàn)在上海中小學(xué)全部開始上網(wǎng)課，部分高校也同樣封閉管理，只許進(jìn)不許出，部分大學(xué)生學(xué)習(xí)同樣也是通過網(wǎng)課的形式進(jìn)行。
小李是上海某985高校的大一學(xué)生，今年剛剛?cè)雽W(xué)。因?yàn)槭巧虾１镜氐膶W(xué)生，3月11日周五下午，小李和往常一樣離開學(xué)校回到家里。
但到了13日，問題出現(xiàn)了，學(xué)校通知，所有的課程全部改為網(wǎng)課，學(xué)生可以在家里上網(wǎng)課，同樣也可以來學(xué)校上網(wǎng)課，但學(xué)校封閉管理，只需進(jìn)入不許出去。
這意味著小李只要去學(xué)校，那么就必須在學(xué)校封閉管理，無法在周末回家了。鑒于這種情況，小李父母勸小李留著家里上網(wǎng)課。
家長的意見：
父母給出這個(gè)建議并非無的放矢，也確實(shí)是為了孩子著想，在學(xué)校允許的情況下選擇對(duì)孩子最有利的學(xué)習(xí)方式。
l減少和其他人接觸的機(jī)會(huì)
同樣是隔離，居家隔離肯定比在學(xué)校封閉管理安全性要更高，一方面家里的人員結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，孩子除了家長基本不會(huì)和其他人有任何接觸。
學(xué)校不同，雖然采用封閉管理模式，但學(xué)生在學(xué)校里依然會(huì)和很多人有接觸，即使封閉在學(xué)生寢室，也免不了和大量的學(xué)生有接觸。
其次，家里的生活環(huán)境畢竟要比學(xué)校舒適得多，在飲食方面也更有保障，更符合孩子的口味，對(duì)孩子的健康狀況更為有利。
學(xué)校不同，在學(xué)校孩子只能去食堂就餐，特殊情況下很可能采用配給制度，飯菜的口味方面很難有保證。
l學(xué)習(xí)或許更有效率
無論是在家里還是在學(xué)校，都采用網(wǎng)課的學(xué)習(xí)方式，區(qū)別僅在于一個(gè)是在家里學(xué)習(xí)，一個(gè)是在學(xué)校的寢室里學(xué)習(xí)。
相對(duì)而言，能夠考入985高校的學(xué)生，本身并不缺乏自律性，即使在家里學(xué)習(xí)，同樣也可以有較好的學(xué)習(xí)效果。
而在學(xué)校封閉管理，圖書館和教室并不開放，學(xué)生大概率是在寢室里學(xué)習(xí)，學(xué)生之間難免會(huì)相互影響，甚至室友一起打游戲也不無可能。
總體而言，如果是網(wǎng)課的授課方式，家里無論是生活條件還是學(xué)習(xí)環(huán)境，都要比學(xué)校寢室要好很多，這也是家長希望孩子居家學(xué)習(xí)的理由。
學(xué)生的意見：
父母給出的建議，雖然有一定的道理，但小李卻強(qiáng)烈反對(duì)，他堅(jiān)持要去學(xué)校，給出的理由也很充分。
l在學(xué)校學(xué)習(xí)更為穩(wěn)妥
小李認(rèn)為，雖然現(xiàn)在學(xué)校采用網(wǎng)課的形式教學(xué)，也同意本地學(xué)生可以留著家里上課，不用來學(xué)校，但這只不過是權(quán)宜之計(jì)。
以后學(xué)校有什么安排和變化，現(xiàn)在依然很難說。尤其是牽涉到一些實(shí)驗(yàn)課程，如果學(xué)校做出相應(yīng)的調(diào)整，在家里是無法應(yīng)對(duì)的。
即使因?yàn)樘厥馇闆r，學(xué)校會(huì)給出相應(yīng)的補(bǔ)救方法，但這大概率會(huì)給自己帶來不必要的困擾，等同于給自己找麻煩。
在學(xué)校學(xué)習(xí)，相對(duì)要安心得多。無論發(fā)生什么變化，人就在學(xué)校，無論學(xué)校有什么變化都不怕，都能及時(shí)做出調(diào)整。
l學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境更好
小李認(rèn)為，家里的整體環(huán)境確實(shí)要比學(xué)校寢室舒適，但從學(xué)習(xí)環(huán)境來看，學(xué)校寢室應(yīng)該比家里的學(xué)習(xí)環(huán)境更好。
家里能夠分心的東西太多，不利于集中精神。從學(xué)習(xí)效率這方面來說，寢室的學(xué)習(xí)效率明顯要比家里高很多。
室友之間確實(shí)存在著一定的影響，但這種影響并不全是負(fù)面的，也有相當(dāng)部分是正面的，比如一起談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的問題。
至于室友一起打游戲，或許會(huì)，但這也是在學(xué)習(xí)之余的閑暇時(shí)光用來放松的，985高校的學(xué)生，這點(diǎn)自制力也是可以保證的。
寫在最后：
在家里上網(wǎng)課效果好還是去學(xué)校上網(wǎng)課效果好，這個(gè)問題很難一概而論，每個(gè)人的個(gè)性不同，面臨的環(huán)境也不同，答案自然也就不同。
一般情況下，學(xué)校越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性就越高，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍就越好，好的高校，即使在學(xué)生寢室，學(xué)習(xí)效率也要比家里高很多。
當(dāng)然，如果學(xué)校很差勁，室友不愛學(xué)習(xí)，或者和室友之間的關(guān)系不是很融洽，那么在家里上網(wǎng)課反而更為明智。
小李上的是上海的985高校，能夠考入這樣高校的學(xué)生，自身?xiàng)l件還是學(xué)習(xí)的自律性都不會(huì)有太大問題，從小李堅(jiān)持去學(xué)校的態(tài)度來看，室友之間的關(guān)系也相當(dāng)和睦。去學(xué)校上網(wǎng)課或許才是更好的選擇。
關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)效率 學(xué)習(xí)方式 特殊情況
