今日上午，廣州市“深化新時代教育評價改革調研指導”工作在天河區教師發展中心進行。在廣州市委教育工作領導小組辦公室的組織下，以《學校品牌管理》雜志王永江總編輯為首的調研專家組一行，認真聽取了天河區的工作匯報，充分肯定了該區取得的顯著成效，并就工作中存在的困難和問題、方式和方法等提出了意見建議。
調研會上，天河區教育局黨組成員、主任督學黃攀就全區的工作情況作了匯報，天河區教師發展中心副主任葛紅霞、天河區龍洞小學校長崔效鋒、廣州市第八十九中學副校長顧儉等試點單位的項目發言人，就教育評價改革工作情況進行了匯報。
天河區教師發展中心副主任葛紅霞
天河區教師發展中心副主任葛紅霞作《以課程建設為抓手的區域教學評一體化評價改革項目匯報》。據她介紹，通過與高校合作開展教學評一致性課堂教學改革，項目取得了可喜的成果，比如，2022年17所學校獲評廣州市中小學深度教學課堂改革實驗項目試點學校。
天河區龍洞小學校長崔效鋒
天河區龍洞小學校長崔效鋒作《“日新評價”體系的構建與實施》匯報，他表示，龍洞小學從創新評價理念、創新指標體系、創新評價工具等方面，構建了促進學生多元發展的綜合素質評價體系“日新評價”體系。
廣州市第八十九中學副校長顧儉
廣州市第八十九中學副校長顧儉作《廣州市第八十九中學綠色教育理念下的勞動清單制度實施方案》匯報，學校將勞動實踐與素質教育進行多方面結合，培養學生特長，更新了教育觀念，促進了學生身心的和諧發展。
據介紹，天河區委、區政府高度重視新時代教育評價改革，緊緊圍繞《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，結合區域實際，不斷完善工作方案，目前基本完成第一階段目標任務，在試點單位取得突破性進展，形成了示范帶動效應。
二級教授、教育部國培專家譚細龍
二級教授、教育部國培專家譚細龍在發言中指出，區域教學評一體化評價改革項目在推進和深化中，應該充分考慮區域特色和發展現狀，提煉出區域性的教學評價改革標準范式，避免零散化。
教育部首批中國基礎教育領航教師培養工程實踐導師、正高級教師陳吉君
教育部首批中國基礎教育領航教師培養工程實踐導師、正高級教師陳吉君表示，天河區作為市內教育高地，教育改革評價成果突出。他建議，為了落實中央教學評價改革的政策，不能僅限于考試科目的評價，應該結合五育并舉的教育觀進行音體美等科目的教育評價改革。
《學校品牌管理》雜志總編輯王永江
《學校品牌管理》雜志王永江總編輯表示，天河區對于教育評價改革政策領會到位，比如龍洞小學等個案非常出色。他建議，應對全區校長教師進行更多關于教育評價的培訓指導，樹立正確的人才觀和發展觀，同時探索校長履職能力評價和家長參與教育評價的評價體系。
天河區教育局黨組成員、主任督學黃攀
天河區教育局黨組成員、主任督學黃攀對專家團隊表示感謝，并表示專家的點評和指導頗具啟發意義。她介紹了團隊在激發教師隊伍活力、師德師風建設、幼兒園教育評價改革探索、教師評價改革等方面的改革舉措，并提出希望在學校辦學水平評價指標方面得到更多政策指導。至此，當天調研會順利結束。
排版：鐘德華
