最近幾天，我被孩子班里的家委會們搞得快抑郁了！
自從在網絡上見識到了一些家委會的“厲害”之后，我就希望，等自己孩子上學的時候可千萬別碰到一群太“作”的家委會了。但是，事實證明，我太膚淺了，雖然我身處一個小的不能再小的縣城里，家委會“搞事情”的能力依然是一絕。
教師節(jié)之前，家委會會長就在家長群里（老師不在）提出了一個建議：大家集資送老師一套化妝品吧！我本來還想，一套化妝品能多少錢？會長接著在群里發(fā)了一個鏈接，6000多？會長還強調了一句：我有路子，5000多就能拿下，一家湊100多一點就行。
怎么辦？能怎么辦呢？湊錢吧！雖然有些不情愿，雖然我跟孩子一起動手給老師制作了一件手工小禮物，但我不想做那個出頭鳥，所以我乖乖地交了錢。當然，禮物是由家委會成員們交給老師的，老師收沒收我不知道。
令我沒想到的是，教師節(jié)剛過去，會長又在群里發(fā)了一條通知：中秋節(jié)快到了，我們湊錢給老師準備一點禮物吧！
我這火唰一下子就起來了，沒完沒了是吧！我本想直接開懟，被孩子媽媽拉住了！她說，你要是反對，讓老師知道了該怎么看我們？別去當那個出頭鳥了！
我這心里憋屈的啊，真的是有一股子怨氣，無處發(fā)泄！我感覺自己被家委會“綁架”了，他們說什么我就要干什么，跟他們作對好像就是跟老師作對，太難受了！
相信跟我一樣的家長還有不少，最近幾年，家委會儼然成了一個略帶貶義的詞語了。總有一部分家委會成員，喜歡“道德綁架”其他家長，花錢大家平攤，好處自己全占，關鍵其他家長還有口說不出！
家委會又被推上風口浪尖
據媒體報道，長沙的一所中學初一12個班級，都在各班家委會主任帶動下在微信群接龍，讓每個家長交200元班費，發(fā)起一個號稱是自愿在學校教室安裝空調的事情，且必須在學校指定的供應商處購買，只能購買格力5P立柜空調，價值9600元。
你看看，這叫啥事？任誰一看，都知道這里面一定有貓膩。看到這里，我想起了孩子老師曾經說過的一句話：現(xiàn)在我們要訂報刊了，大家自愿征訂，但是學校要求每個班在自愿的基礎上要100%都訂。
“自愿”、“指定”、“必須”，這些詞語就這么魔幻的組合在了一起。幸虧有家長反映，這件事被緊急叫停，當地教育局要求沒有安裝的班級，立即停止收費，已經安裝了空調的班級，如果家長們意見不一致的話，要在5天內拆除。
不過，此事過后，家委會也被輿論推上了風口浪尖。
三方得利，只有家長最吃虧
我們來分析一下這件事，很明顯可以看出來，這絕不是家委會成員們自己想出來的，而是學校授意家委會這么干的。
在這件事情中，學校可以省錢，教師可以受益，家委會成員有組織之功，而只有家長最吃虧。因為，即使家長們不“自愿捐款”，學校也理應為學生們安裝空調，保證所有學生都能有一個良好的學習環(huán)境。
家委會再次扮演了一個“不光彩”的角色，不但沒起到監(jiān)督、遏止的作用，反而成了某些應禁止行為的始作俑者。再加上前面所說眾籌為教師買禮物的事件，無論家委會是主動或被動，都是“操錯心”的典型。
家委會不應該是這樣的
家委會不應該是這樣的，不應該成為學校進行違規(guī)操作的“幫兇”，也不應該成為某些人去討好老師的工具。
我覺得，家委會的主要職責應該是成為學校和家長之間溝通的橋梁，為家校共育打下良好的基礎。真正的家委會成員應該是站在所有家長的立場上，保護家長的權益，同時要制止一些家長的不良行為。而且，家委會不應該成為學校的“白手套”，要對不合理事項堅決說“不”。
曾經，我對家委會布置的各項任務都很積極，我覺得，自己雖然因為太忙當不了家委會成員，但我一定要為班級做一些我力所能及的事情。當然，我也有一個小的私心，我不希望因為自己不積極導致孩子被區(qū)別對待。或許，大部分雖然被家委會“綁架”但只能隨波逐流的家長，都是這么想的吧。
家委會不應該是這個樣子的！眾籌買禮物、眾籌買空調，下一步是不是就是要眾籌買房子，眾籌買教室了？
我希望，相關教育部門能夠盡快出臺針對家委會的相關規(guī)章制度，約束家委會進行違規(guī)操作的行為，建立正常的家校關系！
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續(xù)、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
