高三學生，在復習化學的過程中，要結合自身情況，找出自己容易出錯的知識，適當進行一些強化訓練，提升自己做題的準確率。高考成績之所以能夠拉開差距，有很多原因，其中易混易錯的知識是非常重要的原因。有的同學經常抱怨，題目那么容易，為什么自己還會做錯，究其原因，就是對易混易錯知識點沒有進行正確區分，導致答題模棱兩可，從而出現答題失誤。
高三學生，在化學復習的過程中，要學會查找自己出現的錯誤，要進行反思和糾正，對經常出錯的知識，要進行不斷地訓練，直到熟練掌握為止。每一次考試，都要學會分析，對做錯的題目進行剖析，學會查找錯誤的原因，通過有效措施，及時進行糾錯，不斷解決學習中的問題，通過糾錯的方式，保持做題的正確率。
高三學生，在化學復習的過程中，要對每次考試出現錯誤的地方進行關注，可以通過摘抄的方式，把同類錯誤進行歸類，注意對比分析，明確錯誤的主要原因。摘抄好之后，要對題目進行標注，特別是失誤的細節，要用不同顏色的筆進行勾畫，可以進行補充說明，可以通過醒目的標記來提醒自己，爭取減少同類型的錯誤。
高三學生，如果感覺時間比較緊張，可以把資料或者模擬考試中的典型錯誤進行糾錯，可以把典型錯誤的題目剪下來，匯集到一起，可以放在自己的錯題本里。每次裁剪都要有目的，可以根據題目的類型，不同模塊，把試題粘貼在錯題本上。這時候就不用抄題目，可以節省時間，對做錯的題目，要在題目下寫清錯誤的原因，最好能夠加上標注。
高三學生，如果感覺抄題和剪切比較費事，也可以在試卷上進行突出標明，可以對試卷進行分類，可以按照時間、專題等進行歸類，對試卷上的錯誤，進行糾正，寫出分析思路，分析要醒目一些，平時有空就可以隨手翻翻，增加對題目的印象。對試卷上錯誤的題目，可以結合典型情況，進行認真分析，可以把錯誤的題目回歸課本，通過寫標記的方式，突出強調這部分知識點，作為復習的重點，進行強化復習。
高三學生，進行化學復習，要講究復習策略，提高復習效果。在復習的過程中，可以結合自己做過的試題，學會總結和反思，可以整理錯題本，把典型的錯誤寫下來或裁剪下來，也可以把典型錯誤標記在課本上，對相應知識點進行特別關注。
