在這個互聯(lián)網(wǎng)比較發(fā)達的年代，老師和家長的溝通方式，也變得更簡單，只要通過家長群，老師就可以隨時，通知家長一些重要信息。
這種溝通方式，在如今非常流行，但有很多家長，有時候也會一不小心，把一些信息錯發(fā)到家長群，最終引發(fā)一場笑話。
“一定不拖老師狗腿”，家長發(fā)錯信息到家長群，堪比“社死”現(xiàn)場
“老婆，你怎么獎勵我？”：在前段時間，網(wǎng)友曝光了這樣一個聊天記錄，學生父親，把信息錯發(fā)到了家長群里，引發(fā)了“大型社死現(xiàn)場”。
這位父親發(fā)送的內(nèi)容為“老婆，我太想你了，收了款就結(jié)束工作回家，你要怎么獎勵我？”從這段話內(nèi)容就可以看出，兩位家長感情很不錯。
但把這樣的內(nèi)容，發(fā)在了家長群里，讓其他的家長看見反而會更尷尬。當這位家長發(fā)現(xiàn)時，信息已經(jīng)撤不回了，這樣的社死現(xiàn)場，讓人看了尷尬癌都犯了。
“眾學生已服毒”：在某個家長群里，老師通知家長，要多數(shù)孩子進行復讀乘法口訣，并表示學生完成任務(wù)，家長要在家長群里通知一下。
有位家長回應(yīng)，家里孩子已進行了復讀，但有位家長的回答，讓群里畫風突變。并沒有回應(yīng)孩子已復讀乘法口訣，表示孩子已經(jīng)“服毒”。
其他家長可能也沒注意，直接將這句話復制過來，紛紛發(fā)在了家長群里。結(jié)果好好的家長群，成了“服毒群”，估計老師看到這些回答之后，整個人快被氣瘋了！
“一定不拖老師狗腿”：在家長群里，老師說的話，相當于是圣旨，很多家長基本上都會做出統(tǒng)一回復。
大部分家長為了省事，會粘貼其他家長所說的話，直接發(fā)在家長群里，正是因為有了這樣的行為，家長群出現(xiàn)了社死現(xiàn)場。
有位家長回應(yīng)老師的話，把后腿打成了狗腿，其他家長沒發(fā)現(xiàn)這個漏洞，也跟著復制粘貼，不知道的還以為，這位老師得罪了眾多家長，網(wǎng)友看到這種畫面，表示太尷尬了。
作為學生家長，父母應(yīng)如何利用家長群？
家長群和其他群性質(zhì)不一樣，這種群和教育有關(guān)，學生在學校里發(fā)生了什么事，或有什么重要通知，老師都可以在群里第一時間通知家長。
如果家長把家長群變成一個閑聊之地，那么這個群性質(zhì)也就變了，建議家長在群里發(fā)言，要以嚴謹?shù)膽B(tài)度為主。
家長群不是閑聊之地，而是討論孩子學習的地方，可以在群里多和老師溝通孩子學習情況，了解孩子在校期間表現(xiàn)。
只有家長態(tài)度端正，才能利用好家長群，不僅能輔助老師的工作，還會更了解自己的孩子，究竟存在哪些問題。
對大部分學生來說，學習是盲目的，并沒有準確方向，如果家長能幫助孩子制定學習計劃，相信學習效率會有所提高。
很多學生年齡還小，不知學習計劃是什么，也不知怎樣去制定學習計劃。那么家長可以幫助孩子，抽出一點時間，制定合理學習計劃，讓學生學習方向變得更明確。
對于很多孩子來說，面對學習這件事情，更多的是反感心理，如果家長能幫助孩子培養(yǎng)學習樂趣，那么成績就會有所提升。
要去側(cè)面告訴孩子，學習究竟有哪些優(yōu)勢，學習能夠為生活帶來哪些改變，只有讓孩子知道了學習的意義是什么，才會有更多動力去學習。
大部分學生都會把時間，用在自己喜歡的事情上，畢竟年紀很小，對這個世界充滿好奇心，什么事情都想要去嘗試。
合理去安排自己的時間，比如說一天時間里，有哪些時間用來學習，哪些時間是用來娛樂消遣。
合理安排時間，不僅可以提高學習效率，也會讓自己的生活變得更自律，在什么也不耽誤的情況下，反而會更容易提升成績。
很多學生都沒有整理筆記的習慣，可以在課堂上，跟著老師的講課節(jié)奏，記錄一些重點知識。
或隔一段時間，就把自己整理過的筆記，按分類來進行復習，這種有秩序的學習節(jié)奏，可以讓成績變得更理想。
對于學生來說，學習需要努力靠自己，而不是把所有期望，都放在老師和家長的身上，自主努力學習，成績才會有所突破。
【今日話題】：你認為家長如何利用家長群才是正確的？
