3月11日，2022年考研國家線公布。除少數(shù)專業(yè)外，分數(shù)線普遍大幅度上漲，有的專業(yè)漲幅超過10分。
與去年相比，A區(qū)學碩歷史學、藝術學上漲15分，哲學、教育學、法學上漲14分，經(jīng)濟學、文學、管理學上漲12分，理學、工學、醫(yī)學上漲10分。專碩除農(nóng)學、軍事、工商管理旅游管理三類專業(yè)之外，也全線上漲。
記者翻閱近年記錄，考研國家線浮動空間基本在5分左右。這次，國家線大幅度普漲，實屬少見。
在報考人數(shù)逐年攀升和碩士擴招的雙重背景下，考研變難了嗎？到底是什么原因，導致國家線大幅度普漲？
“這個問題表面看是教育規(guī)模擴張帶來的。”清華大學教育研究院副教授羅燕分析，當我國高等教育毛入學率達到普及高等教育程度時，上大學則失去了過去曾經(jīng)具有的社會篩選作用。“本科普及了，研究生教育自然而然就變成了社會篩選器了，考研就成了精英高等教育時代的高考——千軍萬馬過獨木橋。”
按照教育部的統(tǒng)計，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別在2021年、2022年突破900萬、1000萬。為了應對緊張的就業(yè)形勢，相當一部分畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造以增加自身競爭力。
中國教育在線發(fā)布的《2022年全國研究生招生調(diào)查報告》顯示，近六成考生因為就業(yè)壓力大，想增強就業(yè)競爭力而選擇考研。
“考研人數(shù)迅速攀升，熱度不退，高分層出不窮，背后有兩個因素值得關注。”廣州大學教育學院副教授謝愛磊分析，一是高校畢業(yè)生人數(shù)增加，推高了考研基數(shù)。二是文憑通脹現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。
曾有社會學者質(zhì)疑，普通人對學歷提升的追求，認為其并非是工作變得復雜、對知識和技術的要求不斷提升的結(jié)果。謝愛磊表示，“換句話說，現(xiàn)階段，不同社會群體只能借助文憑，這一特定手段才能提升自身的競爭力。”
從這個角度看，學生們要保持社會地位或?qū)崿F(xiàn)社會流動，就要不斷地追求更高類型的文憑。謝愛磊預測，考研的競爭只會越來越激烈，但要謹防將考研變成一場焦慮的“分數(shù)游戲”。
2021年12月25日拍攝的北京理工大學考點工程訓練中心考場。當日，2022年全國碩士研究生招生考試拉開帷幕。新華社記者 任超 攝
“為了考出更高的成績，備考漫長而艱辛。由無限競爭而推高的分數(shù)線，只會帶來更大的心理壓力。”在謝愛磊看來，只有合理調(diào)節(jié)收入差距，全社會共同努力創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和減少學歷歧視，才能推動個體按照自身需要選擇人生道路，而不是朝同一個方向“卷”下去。
“很多國家的高等教育內(nèi)部層次豐富，市場對人力資源配置也調(diào)節(jié)和分流了教育需求。”羅燕說，“促進高等教育分類發(fā)展，建立多元的教育流通機制，是社會更有效進行篩選，實現(xiàn)人才有效配置的根本解決之道。”
國家線公布之后，清華大學、浙江大學、哈爾濱工業(yè)大學紛紛公布自主劃線情況：清華大學應用統(tǒng)計專業(yè)復試線為420分，其中業(yè)務一和業(yè)務二分別要求140、130分，浙江大學經(jīng)濟學復試線為395分。
“高分并不等同于高質(zhì)量生源，尤其需要關注的是，如何在眾多高分中選拔出確實具備創(chuàng)新潛力的學生。”蘭州大學高等教育研究院教授包水梅坦言，質(zhì)量是研究生教育的生命線。招生選拔僅僅是研究生培養(yǎng)的第一步，在后續(xù)研究生培養(yǎng)全過程中如何保障培養(yǎng)不“注水”、學位不“貶值”是未來我國研究生教育亟待解決的問題。
圖片：清華大學、新華社等
