新學(xué)期已經(jīng)開始了，“神獸歸籠”，家長們暗自竊喜，因?yàn)槎鄶?shù)父母都是雙職工，時(shí)間并不自由，孩子雖然放假了，但是自己仍要早八晚五的工作，這就導(dǎo)致寒假期間自家孩子無人看管成為了一個(gè)大難題。特別是雙減政策全面實(shí)施后，孩子更是無處安放。
雙減政策中最重要的一個(gè)舉措就是中小學(xué)開展了課后延遲服務(wù)，這一舉措是想幫助學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)成績，也為家長解決了一定的憂愁。
其一，緩解了天價(jià)輔導(dǎo)班學(xué)費(fèi)的壓力，其二，也緩解了家長因?yàn)樯习酂o法準(zhǔn)時(shí)接孩子的問題，本來是好事一樁，但實(shí)施后卻接二連三地出現(xiàn)反對(duì)之聲。當(dāng)下新學(xué)期開始了，“取消課后延時(shí)服務(wù)”的呼聲越來越高。
2022年的新學(xué)期開始了，“取消課后延時(shí)服務(wù)”的呼聲漸高
課后延時(shí)服務(wù)即5+2，也就是每周五天，每天放學(xué)后延長2個(gè)小時(shí)的放學(xué)時(shí)間，這期間有學(xué)校老師看管學(xué)生學(xué)習(xí)。
課后延時(shí)服務(wù)的初衷看似百利無一害，而且已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期，按理說無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都應(yīng)該適應(yīng)了，為什么還會(huì)有一大部分人建議取消課后延遲服務(wù)？
主要有這幾點(diǎn)原因。第一，家長認(rèn)為課后延時(shí)服務(wù)沒有為學(xué)生減負(fù)，反而讓孩子更累了，每天需要長達(dá)10個(gè)小時(shí)的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上回家后有時(shí)還要寫家庭作業(yè)，幾乎是沒有空閑的時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力太大。
第二，課后延時(shí)服務(wù)是在學(xué)校開展的，應(yīng)該包括在學(xué)費(fèi)之中，而不是格外收費(fèi)，雖然課后延時(shí)服務(wù)為家長解決了接送孩子來不及的問題，但是要格外拿出來一部分錢給老師或者學(xué)校，這一點(diǎn)讓不少人反感。
第三，之前學(xué)生是4點(diǎn)半放學(xué)，如果改成18:30放學(xué)，家長接孩子時(shí)正逢晚高峰，無論是去學(xué)校的路上，還是回家的路上都會(huì)耽誤不少時(shí)間。
其四：孩子放學(xué)晚，耽誤了吃晚飯的時(shí)間，中小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，不能按時(shí)吃飯對(duì)身體健康有影響。
主要是這幾個(gè)原因，引起了家長們的不滿情緒，紛紛建議取消延時(shí)課后服務(wù)，如今呼聲更高了，是因?yàn)榫W(wǎng)上傳出某學(xué)校的發(fā)布了一條取消課后延時(shí)服務(wù)的通知。
內(nèi)容為，我校取消課后延時(shí)服務(wù)，周一、周二周四的放學(xué)時(shí)間為4:40，周三和周五的放學(xué)時(shí)間為4:00，已經(jīng)交付的課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)價(jià)格如數(shù)退還。
這讓不少家長開始期待自己家孩子的學(xué)校，也會(huì)取消課后延時(shí)服務(wù)。如今2022年春季已開學(xué)，課后延時(shí)服務(wù)是否真的會(huì)取消，還是要以官方發(fā)布的消息為準(zhǔn)。
新學(xué)期開學(xué)，教育部在工作部署中確實(shí)提到了“課后延時(shí)服務(wù)”
在新學(xué)期開學(xué)之際，教育部發(fā)布了2022年工作重點(diǎn)內(nèi)容，其中包括部分教師的工資調(diào)整、私立幼兒園的教學(xué)規(guī)劃，以及備受大家關(guān)注的中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)。
文件中明確的寫著，“要進(jìn)一步的提高課后延時(shí)服務(wù)水平，和課堂上的教學(xué)水平，保證課后延時(shí)服務(wù)經(jīng)費(fèi)極致，豐富課后服務(wù)課程的內(nèi)容。”
由此可見，教育部并沒有取消課后延時(shí)服務(wù)這一項(xiàng)政策的意思，而是在要求各個(gè)學(xué)校和各位老師，進(jìn)一步完善課后延遲服務(wù)這項(xiàng)工作，消息發(fā)布后，家長們更加坐不住了。
課后延時(shí)服務(wù)實(shí)施后，有人歡喜有人憂，家長要理智看待
毫無疑問，課后延時(shí)服務(wù)是大部分家長都贊成的一項(xiàng)舉措，雖然是收費(fèi)的，但是也是公益性質(zhì)的一學(xué)期基本上只有200—300元的費(fèi)用，同比之前的天價(jià)輔導(dǎo)班費(fèi)用，家長的經(jīng)濟(jì)壓力減輕的不是一星半點(diǎn)。
而且效果要比課外輔導(dǎo)班更好，因?yàn)楸景嗬蠋煾恿私鈱W(xué)生的薄弱點(diǎn)，可以有針對(duì)性地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
同時(shí)家長可以根據(jù)個(gè)人意愿給自己的孩子報(bào)名，并非強(qiáng)制性的，這一點(diǎn)也很合理。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯(cuò)過了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學(xué)方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問題，我們講萬物皆數(shù)學(xué)，通過萬物來學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過來。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺得累！家長：實(shí)在是難得的好書！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書，家長們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長表示《數(shù)學(xué)三書》是難得的好書，不可錯(cuò)過！
