據10月12日《中國青年報》報道，近日，一項調查顯示，88.23%的大學生支持大學開設“戀愛課”。參與調查的學生中，處于戀愛狀態的占28.89%，有戀愛經歷、現在單身的37.55%，從未戀愛過的占28.99%。
在過去的觀念里，大學生在校期間談戀愛會被視為不務正業，甚至被指責和禁止。隨著社會變遷，大學里談戀愛已成為一件很普通的事，得到了諸多家長和公眾的理解與支持。
社會流動的加速以及婚戀競爭的加劇，重塑和更新了不少人的觀念，一些尚在求學、人生充滿無限可能的大學生，也開始面臨各種各樣的婚戀關切與“催著談戀愛”。高校開設“戀愛課”，說到底也是對經濟、文化和社會變遷的一種回應。
在一些人的傳統印象中，戀愛是一件“無師自通”的事情，顯然，這樣的認知是片面的，“戀愛課”在不少高校一位難求、人氣爆棚就生動地說明，部分大學生不僅有戀愛的需求，也有接受戀愛教育和引導的渴望。優質的“戀愛課”并非無關緊要的雞肋，而是豐富、溫暖內心的希望之光。
要想建構戀愛關系，既需要對自己有一個清醒的認識，也要了解兩性差異，學會和異性相處。更為關鍵的是，要形成一個健康、成熟的戀愛觀，即追求生活方式的契合和精神世界的貼近，而不是被表面的顏值、條件所左右。
選修“戀愛課”的同學們，可以從中獲得哪些收獲?“戀愛課”具有某種意義上的“補課”功能，能夠教會同學們正確對待戀愛，避免因為戀愛問題影響學業、引發糾紛沖突乃至悲劇。同時，戀愛是婚姻的基礎，“戀愛課”的引導可以為今后良好的婚姻生活打下基礎。此外，“戀愛課”有助于提升大學生對愛的理解和表達能力，有助于他們更好地與戀人、親人以及其他人相處。
作為教書育人的場所，大學開展戀愛教育，進而讓學生懂得如何更好地經營自己的學習和生活，是一個不錯的辦法。所以，大可不必戴著有色眼鏡去看待它。
