受疫情影響，高校畢業(yè)生既不能返校，也不能按原計(jì)劃做實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行田野調(diào)查，甚至接受導(dǎo)師指導(dǎo)和查資料也受到不同程度的制約——

如何寫好特殊時(shí)期的畢業(yè)論文

“我不能回校做實(shí)驗(yàn)，論文寫不出來怎么辦?”“意向單位要求六月必須拿到畢業(yè)證，我還能按時(shí)畢業(yè)嗎?”天津農(nóng)學(xué)院教師開展“朋輩幫扶”以來，收到不少應(yīng)屆畢業(yè)生提出的疑惑。實(shí)驗(yàn)室因疫情防控“停擺”、準(zhǔn)備的材料在學(xué)校沒帶回、田野調(diào)研沒法去外地開展……一些學(xué)生表示，突如其來的疫情讓論文的進(jìn)展陷于停滯。

居家期間，畢業(yè)生的論文寫作如何進(jìn)行，導(dǎo)師、學(xué)校、教育主管部門又是如何協(xié)助學(xué)生將不利影響盡可能降低的?

與實(shí)驗(yàn)、田野調(diào)研相關(guān)的論文完成受影響

在寒假前，北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院研三學(xué)生邵渤涵已經(jīng)和導(dǎo)師商量確定好了論文的框架，并完成了摘要、緒論等部分。但疫情影響之下，剩余的實(shí)驗(yàn)部分讓她很擔(dān)心。“本來設(shè)想寒假之后回校，4個(gè)月的時(shí)間完成是足夠的，但現(xiàn)在來看，即使3月底或4月能夠回學(xué)校，我都不好保證到時(shí)能把實(shí)驗(yàn)做完，而現(xiàn)在也不知何時(shí)能返校，心理壓力還是挺大的。”她說。

記者注意到，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室不開放、無法返校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，造成論文進(jìn)度緩慢的工科學(xué)生不在少數(shù)，農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等院校學(xué)生也受到不同程度影響，而文科院系學(xué)生的難題則是“實(shí)地調(diào)研難”。中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院教授祁進(jìn)玉表示，人類學(xué)、民族學(xué)論文很多需要進(jìn)行實(shí)地的田野調(diào)查，受疫情影響較大。“主要影響的是2021年畢業(yè)的學(xué)生。今年6月畢業(yè)的碩、博士生預(yù)答辯已經(jīng)完成，而2021年的畢業(yè)生正要進(jìn)行為期數(shù)月甚至一年的田野調(diào)查，但不少學(xué)生因疫情原因還未出發(fā)。”對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)信息學(xué)院副教授李亮也表示，經(jīng)管研究需要做實(shí)地調(diào)研、企業(yè)訪談，現(xiàn)在只能借助IT工具，用問卷和語音電話，這類博士現(xiàn)在壓力是比較大的。

“本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)要求可能不高，可以通過調(diào)整研究計(jì)劃，比如增大計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)、數(shù)值研究的比例等，用兩三周可以把實(shí)驗(yàn)補(bǔ)上。而碩士、博士生在實(shí)驗(yàn)后還要面臨論文寫作的過程，一步步時(shí)間很緊，對(duì)于前期準(zhǔn)備不充分的同學(xué)來講會(huì)有影響。”合肥工業(yè)大學(xué)汽車與交通工程學(xué)院教師花陽表示。

此外，一些同學(xué)表示，居家期間導(dǎo)師指導(dǎo)難、資料不全等問題也不同程度制約著論文進(jìn)度。“在家寫論文，和導(dǎo)師線上溝通，確實(shí)沒有線下溝通的效率高，此外，我的論文還涉及單控機(jī)程序等硬件設(shè)計(jì)程序，還保存在宿舍的電腦里，在家如果要做就要從頭開始編寫，工作量也比較大，相關(guān)的資料也不在手邊。”邵渤涵說。

指導(dǎo)改線上，師生合力確保論文質(zhì)量“不縮水”

一方面是特殊時(shí)期客觀條件的限制造成諸多不便;另一方面，作為學(xué)術(shù)訓(xùn)練的重要步驟和培養(yǎng)必經(jīng)環(huán)節(jié)，“嚴(yán)把論文關(guān)”在近年來越來越成為教育主管部門和高校的共識(shí)。

那么，受疫情影響的畢業(yè)論文，是否有可能“縮水”呢?導(dǎo)師、學(xué)校如何幫助畢業(yè)生將這份“畢業(yè)答卷”完成好?

記者注意到，教育部在3月初發(fā)布的《關(guān)于做好2020年上半年畢業(yè)研究生學(xué)位授予相關(guān)工作的通知》(以下簡稱《通知》)提出，各培養(yǎng)單位應(yīng)根據(jù)疫情防控要求，統(tǒng)籌做好夏季畢業(yè)研究生學(xué)位授予相關(guān)工作，積極開放文獻(xiàn)資源，為研究生完成學(xué)位論文提供支持;導(dǎo)師要加強(qiáng)與研究生的日常溝通，通過線上交流研討，主動(dòng)為研究生學(xué)習(xí)和撰寫學(xué)位論文提供支持和指導(dǎo)。

在對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)，學(xué)生使用自身賬號(hào)和密碼就可以通過校圖書館提供的VPN訪問所有學(xué)術(shù)資源。金融學(xué)碩士的殷璐在2月底按原計(jì)劃提交了論文的最初版本。由于去年秋天就已經(jīng)開始收集數(shù)據(jù)，放寒假前，論文正文只剩下三分之一的內(nèi)容沒寫。她介紹，同學(xué)們2月底的初稿完成度都在八九成。“運(yùn)用遠(yuǎn)程工具進(jìn)行文獻(xiàn)收集、查缺補(bǔ)漏，相對(duì)來說難度不大。不過相比以往的定期組會(huì)，微信會(huì)議、電郵等方式溝通會(huì)存在大家時(shí)間不一致，回復(fù)滯后等問題。”殷璐說。

“面對(duì)面信息量比較大，花的時(shí)間少效果好，可以兩三個(gè)人一組作布置。線下20分鐘說完的問題，只寫書面意見看不懂，打電話解釋可能要1個(gè)小時(shí)。基礎(chǔ)好的學(xué)生影響不大，基礎(chǔ)薄弱的工作量可能就更大。”對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際貿(mào)易學(xué)院國際貿(mào)易學(xué)系主任荊然負(fù)責(zé)本科生論文指導(dǎo)。她介紹，學(xué)院使用了一套本科生論文系統(tǒng)，學(xué)生在家上傳，老師登錄后就可以提出修改意見。“原本是為了減少論文打印用紙，疫情期間剛好用上了。”

“學(xué)校IT部門也做了優(yōu)化，在家登錄下載，網(wǎng)速也更快了。”李亮今年指導(dǎo)碩士畢業(yè)論文，為了嚴(yán)謹(jǐn)，他更多采用文檔批注的功能。“一般是使用Word的修改批注功能，簡單提醒用微信，說不清時(shí)也會(huì)有電話溝通。”

邵渤涵表示，和平時(shí)線下指導(dǎo)相比，線上學(xué)習(xí)、溝通要求學(xué)生更加積極主動(dòng)。她坦言，每次和導(dǎo)師溝通前都會(huì)把問題梳理好，列出一個(gè)清單，盡可能讓提問目標(biāo)更明確。“這樣自己的邏輯也會(huì)更清晰，導(dǎo)師也能迅速理解我面臨的具體問題。另外線下更要求學(xué)生及時(shí)反饋，每次交流后都會(huì)盡快寫一個(gè)文字稿反饋給導(dǎo)師，確認(rèn)自己的理解正確與否。”

“以前同學(xué)們可能會(huì)邊做實(shí)驗(yàn)邊看文獻(xiàn)，現(xiàn)在正好有大量的時(shí)間閱讀了，要他們做好案頭工作、看文獻(xiàn)，加強(qiáng)理論儲(chǔ)備、實(shí)驗(yàn)方法、技術(shù)的掌握，回校后就能很快上手。”中國農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院教授高麗紅表示，自己會(huì)通過微信、zoom會(huì)議等和學(xué)生定期交流，開一些線上的組會(huì)，讓學(xué)生匯報(bào)論文寫作進(jìn)展、閱讀文獻(xiàn)的收獲等，盡量讓學(xué)生保持在學(xué)在研的狀態(tài)。

審核、答辯更靈活，讓畢業(yè)生更從容

除了寫作和導(dǎo)師指導(dǎo)，“嚴(yán)論文”更體現(xiàn)在評(píng)審、答辯流程的“全環(huán)節(jié)”上，所以自己的論文“走流程”也是每位畢業(yè)生“必經(jīng)”的體驗(yàn)。中期檢查能否順利?送審、答辯如何進(jìn)行?在特殊時(shí)期，這些問題更引起畢業(yè)生的關(guān)注。

記者注意到，《通知》提出要合理調(diào)整優(yōu)化學(xué)位論文送審、答辯和學(xué)位授予工作的時(shí)間、方式與流程，努力保障符合條件的研究生按期獲得學(xué)位;對(duì)因疫情影響無法按時(shí)完成學(xué)位論文的，培養(yǎng)單位可適當(dāng)順延培養(yǎng)和學(xué)位授予時(shí)間，并視情增開學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議。此外，培養(yǎng)單位可通過在線審議等方式召開學(xué)位評(píng)定委員會(huì)會(huì)議，組織開展遠(yuǎn)程視頻答辯，并通過信息化手段實(shí)現(xiàn)不記名投票，保證符合學(xué)位授予條件的畢業(yè)生及時(shí)獲得學(xué)位。部分地方教育主管部門也出臺(tái)了“順延畢業(yè)”的辦法，如北京市教委提出，因疫情影響確實(shí)無法按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生，可適當(dāng)延長畢業(yè)期限。

“我認(rèn)為對(duì)于碩士博士生，學(xué)校可以出臺(tái)延遲答辯時(shí)間、提交論文時(shí)間的措施，也可以多組織幾次畢業(yè)答辯，或者遠(yuǎn)程答辯的方式，如果真有一部分畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)未來得及完成，可以在暑假期間安排答辯時(shí)間，并適當(dāng)靈活照顧個(gè)別學(xué)生的需要。”花陽表示。

對(duì)于可以延期答辯的政策，邵渤涵表示，因?yàn)椴惶宄绻悠趯?duì)自己的入職是否會(huì)產(chǎn)生影響，還是期待能夠趕上進(jìn)度，在6月按時(shí)畢業(yè)。“接下來的規(guī)劃是在這個(gè)月能把目前能寫的部分寫完，這樣就更加清楚自己的實(shí)驗(yàn)要做哪些部分了，回校加緊做實(shí)驗(yàn)就可以了。”邵渤涵說。

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)論文