據澎湃新聞網報道，日前，山西陽泉市市民杜濤投訴反映，陽泉市第十二中學與上海心通信息技術有限公司合作，向學生售賣的“愛學本”平板電腦疑為“三無”產品。杜濤稱，該平板電腦售價三千多元，外包裝上無生產廠家與生產地址等信息。

對三無產品的指控，涉事公司予以否認，強調平板電腦屬于定制類產品，有產品認證等相關證照。不過據當地市場監管部門調查，有相關生產資質，也掩蓋不了未標注生產廠家、地址的事實，因此“愛學本”屬于“三無”產品，明確違反了《產品質量法》的相關規定。

此事最可疑的地方在于，這批售價三千多的平板電腦，是學校組織賣給學生的。正如很多網友質疑，三千多的價格，可以買到一些品牌的平板電腦了。拿“三無”產品來糊弄學生，顯然不僅是公司的事，學校在其中扮演了關鍵角色。

報道提到，學校曾以有無平板電腦為依據進行分班，這一說法未經證實。學校強調沒有統一強制購買，但以學校的名義推銷，本身就是極不合適的。對家長來說，順從學校的建議很正常，為了避免孩子被區別對待，他們未必有太多自由選擇的余地，往往會選擇多花點錢。

即便真的有集中購買的必要，承擔教書育人職能的學校，也有必要進行嚴格的產品把關和成本控制，避免“三無”產品流入校園。在這種前提下，學校組織采購的還是“三無”產品，難免讓人懷疑，學校和公司之間有沒有見不得光的利益往來，通過劣質產品聯合宰割家長。

這種懷疑并不是空穴來風。揆諸新聞，類似的新聞早已屢見不鮮。一些學校打著各種智慧課堂、智能教學的旗號，向學生和家長推銷各種包括平板電腦在內的智能設備，而且售價動輒三五千元。這類推銷行為，美其名曰教學實驗、教學改革，說到底還是收割家長，也是吃準了家長在強勢的學校面前缺少話語權的事實。

而且還得看到，上述案例只是一個縮影，有的學校甚至不擇手段，通過各種旁門左道來圈錢。之前不少學校通過定制昂貴的校服來變相亂收費，就屢屢引發爭議，像幾天前就有媒體報道，“初一學生校服收費2300元”。這種掉進錢眼里的圈錢邏輯，讓吃相難看的一面盡顯無疑。

不管怎么說，將學生家長當成收割對象，只會讓校園顯得烏煙瘴氣。學校不是生意場，不能動不動就想著將手往家長的兜里伸，更不可以將亂收費的行為包裝成高端、前衛的教學實驗。

而回到此事來說，向學生推銷“三無”產品，顯然不僅僅是吃相難看。學校組織的采購背后，有沒有收受回扣的非法行為，有沒有依據購買與否進行分班的強制推銷，同樣需要進一步調查。

關鍵詞： 三無”產品收割家長