校內(nèi)賣的所有飲品都不許加蓋，不許裝袋，近日，河南鄭州某高校的奇葩校規(guī)引發(fā)輿論關(guān)注。店員稱，這一規(guī)定，已實(shí)施3年。校方回應(yīng)，此舉是為校園環(huán)境考慮，減少塑料垃圾，防止學(xué)生外帶亂扔。

減少塑料垃圾的出發(fā)點(diǎn)“光明正大”，可是由此不許加蓋，不許裝袋，卻給人學(xué)校管得太寬，不務(wù)正業(yè)之感。因此有網(wǎng)友質(zhì)疑，學(xué)校把精力用在管學(xué)生購買飲品上，哪還有精力抓教育教學(xué)，抓教育質(zhì)量?退一步說，即使是為了美化環(huán)境，也可采取其他更人性的管理方式，需充分考慮學(xué)生的訴求。

這種奇葩規(guī)定，暴露出學(xué)校在管理學(xué)生中的簡單化思維和形式主義做派。事實(shí)上，類似的奇葩規(guī)定，被媒體曝光的還有不少，諸如，同樣為了美化校園環(huán)境，建“文明宿舍”，有學(xué)校規(guī)定，陽臺(tái)不能曬被子、地上不能有頭發(fā)、桌子上不可以有鏡子、垃圾桶里不能有垃圾等等。執(zhí)行這樣的規(guī)定，會(huì)讓學(xué)生宿舍像沒有學(xué)生住一樣，“干凈”“整潔”，可是，這是學(xué)校應(yīng)該追求的嗎?花這么多精力來要求、檢查學(xué)生是否達(dá)標(biāo)，學(xué)生也不得不對(duì)照規(guī)定把鏡子藏起來，小心翼翼檢查地上有無頭發(fā)，這有何意義?

這樣的學(xué)校，首先不清楚自己的核心功能和職責(zé)是什么。與事無巨細(xì)嚴(yán)苛要求學(xué)生要搞好宿舍衛(wèi)生、校園環(huán)境衛(wèi)生相比，如果對(duì)課堂教學(xué)要求卻不嚴(yán)格，又有什么意義呢?

宿舍衛(wèi)生、個(gè)人生活，這主要應(yīng)該由學(xué)生加強(qiáng)自我教育、自我管理解決，嚴(yán)格說來，這屬于學(xué)生自治的范疇。但不少學(xué)校卻樂于介入學(xué)生自我教育、自我管理領(lǐng)域，這一方面是出于長期以來的管教思維，另一方面則源于錯(cuò)誤的辦學(xué)理念，學(xué)校把校園一塵不染作為辦學(xué)成果，來迎接上級(jí)檢查，做辦學(xué)的表面文章，而忽視了校園建設(shè)，校園環(huán)境，皆是為育人服務(wù)的。

進(jìn)一步分析，種種奇葩校規(guī)免不了和當(dāng)前考核、評(píng)價(jià)高校辦學(xué)的體系以及學(xué)校的治理模式有關(guān)。高校如此重視校園環(huán)境，某種程度上就和中小學(xué)有時(shí)一天要組織學(xué)生掃三次地一樣——為了應(yīng)付上級(jí)部門的檢查或者各種參觀團(tuán)的參觀。因此，要治理高校的奇葩校規(guī)現(xiàn)象，就需要整頓、清理對(duì)高校不合理的檢查、評(píng)估，要把學(xué)校的辦學(xué)精力引導(dǎo)到重視學(xué)生教育教學(xué)上來，不要做迎接檢查的表面文章。

其次，從校園管理層面來看，形式主義的奇葩校規(guī)的出臺(tái)，也是由于學(xué)校在制定相關(guān)規(guī)定時(shí)，學(xué)生沒有參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和決策權(quán)等決定的。校規(guī)由校方單方面決策，甚至由某個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)直接拍板，既不符合學(xué)校現(xiàn)代治理的要求，也可能和學(xué)生真正的需要相去甚遠(yuǎn)。

建立現(xiàn)代大學(xué)制度，是我國近年來最重要的教育改革之一，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度的要求是“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與”，換言之，奇葩校規(guī)背后，是學(xué)校的家長制治理，而非學(xué)校的現(xiàn)代化治理。建立現(xiàn)代大學(xué)，提高學(xué)校的管理水平，給學(xué)生營造健康成長的校園環(huán)境，是這些學(xué)校應(yīng)認(rèn)真思考的。

關(guān)鍵詞： 奇葩校規(guī) 現(xiàn)代化治理