教育部今年出臺支持高校校園實體書店發展的指導意見，提出將加強校園實體書店的建設規劃和扶持力度。那么，校園書店日子究竟過得怎么樣?記者近日走訪了本市多家校園書店，發現校園書店生存狀況參差不齊，有的固守傳統，有的尋求突破，但無論怎樣，校園書店的轉型期已經到來。
靠教材生存，單一模式不好過
教材幾十年來都是校園書店的生命線，但這棵救命稻草如今越來越難以抓牢。
中國地質大學(北京)的校園書店是在圖書館內，但書店的黃金位置早已讓位給配鏡專柜、手機修理專柜，還有為學生們辦理電話卡的四張桌子。
書店沒有掛牌，在一層最里面，占據大約15個書架。書店負責人說，地質大學有本科生12000人左右，學生人數本身就不多，而且買書的學生比從前少，書店生存并不容易。他說，這家校園書店已有20年歷史，是學校的三產單位，“原本書店面積有100多平方米，這些年陸續縮小面積，現在營業面積只有20多平方米。”
北京語言大學梧桐書坊。
京師品閱書店。
“我們這些書太獨特，也太小眾，發行3000冊恨不得賣5年。”這位負責人說。而另據記者從學生中了解的情況，如今一套教材一般為兩三百元，貴的大約要500元，一些學生并沒有選擇購買新書，而是采取復印或從學校跳蚤市場淘舊書等方式，為自己省下購書費。一位學生說：“曾經有一個班31人，就買了一套教材，其余30套都是復印的，當時我直接看傻了眼。”據調查，學生們之所以有如此選擇，一是因為不少學生畢業后從事的職業或與專業沒有任何關系，二是圖書價格并不便宜。
明德書店(北京科技大學店)同樣也是以單一教材售賣為主，店面面積30多平方米。書店負責人說，因為不少學生愛買舊教材，只有到換教材、出新版的時候，圖書銷量才會有較大提升。而且，教材銷售還與行業發展態勢息息相關，這幾年冶煉、鋼鐵行業有些衰落，這類教材就不好賣。正是中午休息時間，生物化學系的王同學以156元買下3本教材，他說，這些教材如果從跳蚤市場買，也就二三十元。他還透露，現在老師上課都用PPT，這是教材的精華所在，對于備考而言，拷PPT比看教材更有幫助，因此學生們對教材的依賴已不如從前。
變身交流平臺，書店有親和力
學院路、成府路一帶的大學校園書店大都是比較傳統的樣貌，但也有書店呈異軍突起之勢，開始了轉型之路。
梧桐書坊位于北京語言大學校園內，由北京語言大學出版社經營，場地由學校免費提供。占地300平方米，內里還藏著傳統文化體驗中心，書香、茶香四溢，讓這家校園書店有著美好的景致。梧桐書坊圖書擺放堪比專業書店，整齊美觀。圖書分類也頗有特色，如青少年漢語、兒童漢語、出國考試、雙語圖書、中國文學等，店內會售賣文創產品，甚至還有運動服、帽子等。
中午時分，來自泰國的安麗雅正在仔細翻看手里的書，她來中國已有大半年，“這里有很多教材，王府井書店比這個書店大得多，但未必能找到我需要的書。”北京語言大學教師王秀紅經常來書店轉轉，“很多前沿學術著作出得特別快。”她直言，對于緊急需要的圖書會在書店購買，而對非一時之需的圖書也會看好了，在網上購買。
與書店相連的是一個文化體驗中心，茶具、茶葉在多寶格里靜待賞識者，中式桌椅前坐著安靜品茶的老外。21歲的加拿大留學生李云奇是這里的熟客，他端起茶碗說：“這是白茶，有股香水的味道。”相關負責人告訴記者，這個100平方米的空間會有茶道、茶藝體驗，未來還會教授古箏、書法。別看空間不大，但已迎來過沙特親王、阿聯酋王室成員、歐盟官員等貴客，而更多的是李云奇這樣熱愛中國文化的外國留學生。
對接大眾，校園書店范本來了
“地下室的那家書店去年底就關了!”北京師范大學學生趙佳琪說。她說的這家書店，原本位于學1樓的地下室。
對入學不久的北京師范大學新生而言，校園書店或許還是個模糊存在，但還是有人在校園東門率先發現了京師品閱書店。中文系新生金同學眼睛里藏著驚喜，“圖書館比較沉悶，這里比較有情調。圖書館的書比較學術，這里的書比較文藝。”一位物理專業的女孩正在一撇一捺地寫著毛筆字，“入學有各種事要辦，心里覺得浮躁，一進書店完全靜下來了。”統計專業的五位新生更是集體結伴來買代數書，為新學年做準備。
京師品閱書店半年前裝修完畢，它曾以北京師范大學出版社讀者服務部的傳統面目存在了30多年，但自從書店變美變大后，客流量一下多了好幾倍，學生、附近居民、遠道而來的讀者共享校園書店的場景，特別令人感動。在這家書店，大眾圖書與專業圖書、校園書店功能與大眾書店功能正實現無縫連接。
進入書店有探秘的樂趣，最先看到的是大眾圖書廳，市面上最流行的文學、社科、歷史、科學類圖書都能在此尋得，插在玻璃瓶里的鮮花、攤在桌上翻開的精美畫冊、臨窗設置的桌椅似乎都在表明，這是一家友好、藝術的書店。再往里走，會發現一個獨立的兒童閱讀區域，孩子們在此靜心閱讀。再往深處走，還有教育圖書廳、教材教輔廳、活動廳。每個廳風格不同，定位迥異。
京師品閱經理高霞說，書店現有面積400多平方米，有100平方米的空間原本是庫房改造而來，“我們圖書的陳列打破了專業與非專業的界限。教育圖書廳既有學前教育、家庭教育圖書，也有教師教育圖書，而教材大廳則涵蓋義務教育階段的用書和高等教育階段的教材。”接下來，書店將和院系做一些聯動，比如依托文學院做讀書活動，為大學生創業提供平臺，提供產品展示售賣空間等。
高霞和她同事們的探索并不孤獨，外研書店、明德書店(人大店)這樣的校園書店已經改寫了校園書店的舊模樣，它們也是校園書店的希望所在。
