湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校教師在義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生楊帆。資料照片
湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校教師在義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生楊帆。資料照片
湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校教師在義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生楊帆。資料照片
湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校教師在義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生楊帆。資料照片
湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校教師在義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生楊帆。資料照片
1、溫暖：老師的愛，我一輩子記得
全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)獲得者、湖南常德市武陵區(qū)居民田工向記者講述自己與初中老師梅佳運(yùn)的故事。
高燒。暈厥。恍惚中，當(dāng)年尚在讀初中的田工仿佛看到了自己的大姐田婉朝，可任他如何喊叫，大姐卻聽不見，從他的身旁飄然而過。
“大姐!”田工想喊又喊不出。
“田工，田工。”一個(gè)聲音在他耳畔響起。一陣溫暖從他的額頭傳播開去。
努力睜開雙眼，田工看到的是一張清秀的臉，是班主任梅佳運(yùn)。
“別動(dòng)，你在發(fā)燒!我送你去醫(yī)院!”梅老師急急轉(zhuǎn)身出了學(xué)生宿舍。不一會(huì)兒，她弄來一輛板車，在板車上鋪上被褥。隨后，她和同學(xué)一起小心翼翼將田工抬上板車送往醫(yī)院。
從1963年到1968年間，在常德市一中初中55班、高90班，梅佳運(yùn)都是田工的班主任兼物理老師。
“田工，今天好些了嗎?”溫暖的聲音在病房響起。
“梅老師，好多了。我可以出院了嗎?”田工笑了笑。
“醫(yī)生說你還要住幾天。不用急，你落下的課，我來給你補(bǔ)上。”梅佳運(yùn)邊說邊拿出了田工的課本……
1985年9月10日，我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。田工在日記中寫下“應(yīng)補(bǔ)上尊師這一課”，并去老師家探望。
1988年，田工邀約同學(xué)一起去梅佳運(yùn)老師家探望，買了鏡匾送給她。
“這份情，讓我一輩子難以忘懷。”如今71歲的田工說。
類似的經(jīng)歷，也讓律師龔曉春銘記至今。1990年春，讀高中的龔曉春突感身體不適，面色蠟黃。班主任劉志剛老師發(fā)現(xiàn)后，便帶著龔曉春去縣中醫(yī)院看病。老中醫(yī)為龔曉春把脈后，告訴劉志剛：“這孩子沒啥大問題，只是營(yíng)養(yǎng)不良。”直到這時(shí)，劉志剛才舒了一口氣。
龔曉春的家在常德市澧縣三賢村，平時(shí)住校。劉志剛便吩咐妻子，每天早上蒸一碗雞蛋羹，給龔曉春補(bǔ)身子。連續(xù)一個(gè)多月，每天一碗雞蛋羹，蠟黃的面色漸漸紅潤(rùn)起來。
“有時(shí)我想，‘老師’二字已不能完全表達(dá)我對(duì)他的感念之情，我更愿敬稱其為‘師父’。‘師父’之稱謂，源于‘一日為師，終身為父’的古訓(xùn)。劉老師于我，既是師，也是父。”如今，龔曉春入選了“蘇州市選拔和培養(yǎng)高層次律師人才三年行動(dòng)計(jì)劃”骨干型律師，并連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀律師。
“讀了這篇報(bào)道，我的腦海里浮現(xiàn)出不少讓我印象深刻的老師的身影，其中，印象最深的就是于文平老師。老師的愛，我一輩子記得。我在自己的崗位上努力奮斗，盡力讓他感到，他當(dāng)年的付出是值得的。”張家界讀者向國(guó)州對(duì)記者說。
向國(guó)州曾是張家界市慈利縣金巖中學(xué)的初中生，從家到學(xué)校要走三個(gè)小時(shí)山路，平時(shí)住校。母親腌制的咸菜、炸辣椒是他的主菜。
有一天，班主任于文平看了看向國(guó)州碗里的菜，輕聲說：“平時(shí)都是吃這些嗎?”向國(guó)州點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天，到了飯點(diǎn)，于文平將向國(guó)州等幾個(gè)家境貧困的學(xué)生叫到自己家里加餐。
“老師給我們炒肉，炒青菜。我們好多同學(xué)都在他家吃過飯，于老師從來不要我們的錢。”
更讓向國(guó)州難以忘懷的還是冬天，在于老師家圍著炭火補(bǔ)課。
“我那時(shí)成績(jī)一般，考上高中都很難，老師就在自己家里給我補(bǔ)課，不僅不收費(fèi)，還時(shí)常給我做飯吃。有時(shí)補(bǔ)課晚了，老師就留我在家住宿，他就跟我的父親一樣。”
同一張床，同一個(gè)被窩。向國(guó)州的腳冰涼，于老師就將那雙冰涼的腳抱在自己懷里焐熱。“我的腳被老師抱在溫暖的懷里，我偷偷哭了。這種溫暖，讓我銘記了20多年。”向國(guó)州說。
2、喚醒：沒有老師，就沒有我的今天
“九位教師給楊帆義務(wù)送教上門，不僅是送知識(shí)，更是送愛，送希望。石門縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校的感人故事讓我感動(dòng)，也勾起了我的追憶，讓我想起了自己的老師。老師的愛，拯救了當(dāng)年的那個(gè)失落少年。”常德市公安局的梁滔感嘆不已。
爸爸病重住醫(yī)院，母親無暇照顧梁滔。梁滔常常餓得幾天都吃不上飯，學(xué)業(yè)成績(jī)明顯下滑。
沒有責(zé)罵，沒有歧視。常德市武陵區(qū)東升小學(xué)班主任黃德珍詢問：“梁滔，老師發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間學(xué)習(xí)不上心，情緒低落。是遇到了什么困難嗎?”
梁滔哇地哭出聲來，斷斷續(xù)續(xù)將家里突發(fā)的情況說了出來。
“你別背包袱，我們一起想辦法好嗎?”
黃德珍將梁滔接到家里：“你先住在我家，專心學(xué)習(xí)，別想太多。”
白天在講臺(tái)上忙碌，晚上黃德珍又在燈下輔導(dǎo)梁滔。
整整一年，梁滔吃住都在黃德珍家，直到小學(xué)畢業(yè)。
不僅不要一分錢，黃德珍還自己搭進(jìn)去不少錢。
“當(dāng)年，如果不是黃老師，不會(huì)有我的今天。”如今，梁滔是常德市公安局網(wǎng)技支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
入選“全國(guó)微小說50強(qiáng)”、武陵區(qū)農(nóng)民作家伍中正告訴記者：“如果沒有遇見聶老師，我便是一個(gè)輟學(xué)的學(xué)童，也不會(huì)成為一名作家。從主動(dòng)家訪到減免學(xué)費(fèi)，從訂閱報(bào)紙到悉心輔導(dǎo)作文，在我心里，聶老師就像一盞燈，一次次照亮我前行的路。”
聶老師叫聶仁芳，是過去常德縣肖伍鋪公社肖伍鋪中學(xué)語文老師。
伍中正的父母都是農(nóng)民，承擔(dān)不起孩子的學(xué)費(fèi)，讀書靠學(xué)校減免學(xué)費(fèi)。
學(xué)校在太陽山腳下，家離學(xué)校有5公里。天剛亮，伍中正就啟程上學(xué)。他加倍珍惜讀書的日子。
1982年讀初二，新學(xué)期即將開學(xué)，學(xué)費(fèi)沒有著落。
“伢兒，這個(gè)學(xué)期就不讀了。”父親沉默很久，終于作出決定。
伍中正默默跟著父親到田里干農(nóng)活。心有不甘又無奈。
“中正，你怎么沒來上課?”一天，屋外有人喊。
是聶老師!
“伍中正是我們班品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，家里實(shí)在沒有辦法，我去學(xué)校做工作，但還是請(qǐng)您支持他繼續(xù)讀書。”聶仁芳反復(fù)叮囑伍中正的父親。
聶仁芳走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室，請(qǐng)學(xué)校減免伍中正的學(xué)費(fèi)。“如果不行，他的學(xué)費(fèi)我來墊。”
學(xué)校減免了學(xué)費(fèi)。伍中正回到課堂。見伍中正喜歡寫作，聶仁芳給他送去一套《三國(guó)演義》連環(huán)畫，還出錢訂了一份《作文周刊》送給他。文學(xué)給農(nóng)家娃的心靈插上翅膀。
如今，伍中正已成為一名作家，出版過《翻越那座山》《就要那棵樹》《誰來證明你的馬》《云很白》等小小說作品集6部，所寫的作品還時(shí)常出現(xiàn)在全國(guó)各地的學(xué)生試卷里。
湖南省委宣傳部副部長(zhǎng)、省文明辦主任劉進(jìn)能也回想起自己的恩師。
那時(shí)，讀初中時(shí)，學(xué)校才開設(shè)英語課。剛開學(xué)不久，劉進(jìn)能因病休學(xué)一個(gè)月，錯(cuò)過了英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課。
重返課堂，他跟不上英語老師的課。干脆偷偷翻看小說，英語考試僅3分。眼看著孩子如此灰心，英語老師蘇象賢很著急。而離中考時(shí)間越來越近，劉進(jìn)能開始從頭學(xué)習(xí)英語。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，他英語考試43分。
“我有點(diǎn)氣餒，一個(gè)學(xué)期花了很多精力搞英語，就這么點(diǎn)分。”劉進(jìn)能很無奈。
蘇象賢耐心地說：“學(xué)英語就像農(nóng)民種菜，你天天到菜園子施肥澆水除雜草，今天與昨天比看不到什么差別，但只要你天天堅(jiān)持，一個(gè)星期與前一個(gè)星期就有很大的差別。43分確實(shí)不是好成績(jī)，但對(duì)你來說已是很大進(jìn)步，只要耕耘就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持就有可能成功。”
老師的鼓勵(lì)，點(diǎn)燃了孩子的信心。下課后，蘇象賢主動(dòng)問他是否有不懂的地方，并利用休息時(shí)間為他開小灶補(bǔ)課。1982年考高中，1985年考大學(xué)，1987年保送讀研究生，他的英語成績(jī)節(jié)節(jié)高。
“英語老師教會(huì)了我人生的道理，受益終身。”在工作中，遇見再大的困難，劉進(jìn)能總能想起英語老師曾說的那番話：只要耕耘就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持就有可能成功。
3、傳承：長(zhǎng)大后，我就成了你
“我是流著淚讀完報(bào)道的。”常德武陵區(qū)紫橋小學(xué)教師陳瑛說，“我的心久久不能平靜。回顧自己的求學(xué)生活，我的生活中，出現(xiàn)過塑造我靈魂的好老師。我也盡力希望自己能成為我學(xué)生心中的好老師。”
1976年12月，常德市戶外三寸厚積雪，屋檐都掛有近一尺長(zhǎng)的冰凌。陳瑛冒著大雪，頭上包著用各種舊毛線手織的圍巾，慢慢朝學(xué)校走去。
從德山街尾走到街頭，再翻過河堤才是學(xué)校。雪大路滑，下堤時(shí)，陳瑛不慎滑倒好幾次，趕到學(xué)校時(shí)，衣服上滿是雪。
教室在一樓，兩教室中間有間十平方米的房子，原是方便教師備課所用，臨時(shí)改為教師宿舍。班主任龔艷麗一家三代就住在這間小屋里。
龔艷麗摸了摸陳瑛薄薄的棉衣：“哎呀，衣服都是濕的，趕快換一件干衣服。”她邊說邊從房間里取出一件棉衣。
龔艷麗又將家里的煤爐提進(jìn)教室：“天冷，大家都烤烤火吧。”
“那天，全班同學(xué)輪流暖手，這一幕一直在我心中珍藏，想想就溫暖。”40多年后，回憶起當(dāng)年的那一幕，陳瑛依然十分感動(dòng)。
“后來我也成了一名教師，我牢牢記住了那盆火，并告訴自己，我們教師就要像那盆火，給學(xué)生溫暖和希望。”
2004年初春，常德倒春寒，天下大雨，紫橋小學(xué)內(nèi)澇，不少學(xué)生鞋子濕了。陳瑛細(xì)心在教室里生了盆炭火，用幾把椅子圍著，將所有學(xué)生的濕襪子濕褲子烤干。
“那時(shí)，我的襪子濕了，老師讓我脫下烤時(shí)，將我的腳用報(bào)紙包著，這樣，我就不冷了。”時(shí)隔14年，學(xué)生張鵬說起陳瑛老師當(dāng)年的那盆炭火，依然激動(dòng)。
常德市鼎城區(qū)長(zhǎng)毛嶺學(xué)校老師王仕平告訴記者：“我人生的許多選擇與我的老師有關(guān)。1990年，當(dāng)我回到母校，在心里默默說：陳老師，我接過了您的教鞭，我也要像您一樣，用知識(shí)去改變農(nóng)村孩子的命運(yùn)!”
王仕平念念不忘的老師叫陳忠國(guó)，曾是她的班主任。1986年9月27日，王仕平的母親被疾病奪去生命。正讀初三的她不得不輟學(xué)在家。一天晚上，同學(xué)來到王仕平家，送來一封信。信是陳忠國(guó)寫給女孩父親的。王仕平趕緊拿過來，一邊讀一邊哭。信里寫著：“我知道你們家現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)很困難，我準(zhǔn)備向民政局提出申請(qǐng)，申請(qǐng)助學(xué)金，將來仕平把初中讀出來，可以考個(gè)師范，讀書都不用出錢了。”
那封信，使父親改變了決定。王仕平終于回到了學(xué)校。“在他幫助下，我讀完初中，并聽從他的建議，選擇了湖南第一師范。拿到錄取通知書的那一天，陳老師很高興，并希望我畢業(yè)后就回到長(zhǎng)茅嶺工作，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才。”
從湖南第一師范畢業(yè)后，她實(shí)現(xiàn)了對(duì)老師的承諾。
而當(dāng)王仕平看見她的學(xué)生宋玲的時(shí)候，仿佛看見了自己當(dāng)年的影子。
2010年，宋玲的父親騎摩托車出了車禍，坐在后面的爺爺不慎摔斷腿。2014年，父親騎摩托車再次發(fā)生車禍，失去性命。
女孩面臨著失學(xué)的危險(xiǎn)。王仕平?jīng)Q定將女孩接回學(xué)校。
宋玲的家在雙沖水庫尾的一個(gè)山坳里，離最近的小賣部都有2公里，交通不方便。王仕平出現(xiàn)在學(xué)生家門口時(shí)，堂屋里擺放著棺材。宋玲撲到老師懷里失聲痛哭。
王仕平寫了家訪日志，放在網(wǎng)絡(luò)上，希望得到好心人的關(guān)注。還將宋玲的家庭情況用手機(jī)拍攝下來，帶著資料走訪殘聯(lián)等部門。
在大家的努力下，宋玲成為殘聯(lián)長(zhǎng)期幫扶的對(duì)象，一直幫扶到她大學(xué)畢業(yè)。
宋玲想感恩。宋玲的奶奶給王仕平送去自家產(chǎn)的食用油，被拒絕了。宋玲又跑到長(zhǎng)茅嶺學(xué)校看望老師：“等我掙到錢后，我要報(bào)答您。”
（本報(bào)記者 唐湘岳 本報(bào)通訊員 徐虹雨）
王仕平笑了：“你不用報(bào)答我，等你有能力了，去幫助那些貧困的人。”
